学校接受吉林省2024年国培省培项目视导调研

12月4日，根据吉林省教育厅的工作部署，吉林省教育学院基础教育教师发展中心主任陈睿率调研组一行4人，来到我校对2024年国培省培项目的实施情况进行视导检查。通过听取汇报、座谈访谈、查阅材料、场地查看、闭门会商和结果反馈六个环节，对G1019农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训（初中物理）和S1006幼小衔接（入学准备教育）两个项目进行了全方位的视导和调研。学校副校长康建强出席汇报会并发表讲话。会议由教师教学发展中心主任主持。项目承训单位负责人、首席专家、授课教师、管理团队以及教师教学发展中心相关人员全程参加视导调研。

汇报会上，康建强对调研组的到来表示热烈欢迎，介绍了学校66年的办学历史和在吉林西部基础教育中的突出贡献。他表示，学校将继续致力于基础教育教学改革，为打造高质量的吉林西部大中小一体化教师培养体系而不懈努力。

随后，教师教学发展中心主任围绕项目基础、管理机制、实施情况和检查视导等四个方面，详细汇报了学校国培省培项目“1234”管理模式，以及申报实施的管理情况，介绍了学校在项目实施及管理中的特色与优势。中学物理教师培训项目负责人、物理与电子信息学院院长介绍了国培项目的培训主题、具体目标及取得成效，展现了项目的特色创新，分析了在培训过程中遇到的挑战，并提出相应解决策略。教育科学学院院长结合省培项目的培训理念，围绕“家园合作”的主题，分享了项目的课程内容、教学方法及课堂活动安排，展示了项目在培训设计上的创新与丰富性。

在座谈访谈中，项目首席专家详细阐述了基地遴选与课程内容充分结合，确保培训质量和资源的有效利用；班主任与调研组专家就与学员交流和跟踪指导进行了深入讨论，分享了学员管理的经验和心得。在材料查阅和实地查看环节，调研组仔细查阅了需求调研佐证材料、实施方案、学员研修手册等过程性资料，参观了学校的教师教学发展培训中心、物理与电子信息学院的虚拟仿真实训室、楹联文化长廊和教育科学学院的实训室，对学校完善的培训场地和丰富的教学资源给予了高度评价。

在反馈会上，陈睿对学校2024年国培省培项目的实施给予了充分肯定，特别是在学校领导高度重视、管理机制完善、统筹管理精细化、课程体系逻辑性强、项目团队学术水平高、学员服务保障得力等方面。同时，也提出了在项目需求调研、培训课程精准度等方面的改进建议。

最后，学校表示将以调研组的反馈意见为指导，进一步完善项目实施方案，提升培训质量，为吉林西部基础教育的发展做出更大贡献。

初审：吕  平

复审：刘海楠

终审：佟  华